Contoh Soal Sumatif Akhir Geografi Pembangunan Wilayah, Revolusi Industri 4.0 dan Kesejahteraan

Contoh Soal Sumatif Akhir Geografi Pembangunan Wilayah, Revolusi Industri 4.0 dan Kesejahteraan

26 November   

Halo kawan-kawan, di postingan ini saya akan coba bagikan contoh soal geografi kelas 12 mengenai topik baru yaitu geografi pembangunan wilayah, revolusi Industri 4.0 dan kesejahteraan.

Topik ini merupakan pengembangan dari bab wilayah dan pewilayahan di kurikulum sebelumnya. Silahkan disimak dan dipelajari dengan baik.

1. Wilayah adalah salah satu bagian penting dalam ilmu geografi. Permukaan bumi terbagi menjadi beberapa wilayah jika diklasifikasikan berdasarkan kriteria tertentu. Diantaranya pernyataan berikut yang benar untuk mendefinisikan wilayah adalah ….(ceklisjawaban lebih dari satu)

 Wilayah adalah bagian permukaan bumi yang memiliki kenampakah khas.
 Wilayah tersusun atas unsur luas, batas dan dapat dibedakan secara administratif maupun fungsional
 Wilayah yang dilihat berdasarkan persepsi manusia disebut wilayah vernakuler.
 Wilayah yang tersusun atas simpul-simpul wilayah ekonomi yang terhubung oleh jaringan transportasi disebut wilayah homogen
 Wilayah di permukaan bumi selalu dihuni oleh populasi manusia. 

2. Wilayah nodal atau fungsional merujuk pada wilayah yang memiliki sebuah titik atau pusat yang menjadi fokus utama aktivitas ekonomi, sosial, atau politik dalam suatu daerah. Diantara pernyataan di bawah ini yang tidak mencerminkan karakteristik wilayah nodal atau fungsional adalah…. (Pilihan jawaban lebih dari satu)

 Wilayah nodal juga sering memiliki karakteristik sosial-ekonomi yang mirip, seperti tingkat penghasilan yang serupa, pola konsumsi yang sama, dan akses yang seragam terhadap layanan sosial dan infrastruktur.

 Sering menjadi titik pertemuan dari berbagai jalur perdagangan, transportasi, atau komunikasi. Hal ini menciptakan hubungan interkoneksi yang kuat antara wilayah tersebut dengan daerah lain, baik secara regional maupun internasional.

 Pusat aktivitas dalam wilayah nodal cenderung menawarkan beragam jenis pekerjaan dan layanan. Ini menciptakan diversifikasi ekonomi di wilayah tersebut, yang dapat menarik orang dari berbagai latar belakang untuk tinggal dan bekerja di sana.

 Wilayah nodal dicirikan dengan adanya homogenitas atau kesamaan dalam satu atau lebih karakteristik yang berbeda. Karakteristik tersebut bisa berupa aspek budaya seperti bahasa, kegiatan ekonomi tertentu, iklim atau pola cuaca. 

 Karena pusat aktivitasnya, wilayah nodal cenderung memiliki konsentrasi penduduk yang lebih tinggi di sekitar pusat tersebut. Kepadatan penduduk biasanya semakin tinggi mendekati pusat aktivitas.

3. Perhatikan grafik!

Berdasarkan data grafik di atas, analisa yang tepat adalah ..... (Pilihan lebih dari satu)
 Kepuasan hidup sosial masyarakat desa dan kota relatif seimbang
 Masyarakat kota lebih tidak bahagia secara individual dibanding masyarakat desa
 Pola grafik 3 indikator indeks kebahagiaan masyarakat desa dan kota sama
 Pembangunan infrastruktur desa membuat masyarakat desa lebih bahagia dibanding masyarakat kota
 Nilai kepuasan hidup personal dan sosial masyarakat kota lebih tinggi dibanding masyarakat desa 

3. Bacalah teks berikut!

KBRN, Jakarta: Praktik korupsi dana desa oleh kepala desa (Kades) lima tahun terakhir terus mengalami peningkatan. Rendahnya partisipasi masyarakat dinilai menjadi penyebab praktik tersebut terus bertumbuh.

Kementerian Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi (Kemendes PDTT) mencatat, di 2019 terdapat 45 Kades yang tersandung kasus korupsi. Lalu bertambah di 2020 menjadi 132 Kades, kemudian 159 Kades di 2021, dan 174 Kades di 2022.

"Tugas kita adalah bagaimana mitigasi korupsi dengan cara meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pembangunan desa. Sehingga, harus betul-betul ditingkatkan supaya ada penurunan jumlah kades yang korupsi," ujar Mendes PDTT Abdul Halim Iskandar, dalam keterangannya, Selasa (15/8/2023).

Ia menuturkan, seiring dengan meningkatnya dana desa, diperlukan langkah antisipatif atas segala tindak penyalahgunaan anggaran. Menurutnya, semakin banyak dana yang digulirkan, maka akan semakin banyak permasalahan yang muncul.

Ia mendorong pendamping desa untuk turut mengawasi dana desa. Caranya dengan membuat gerakan kunjungan rumah ke rumah.

"Semakin tinggi partisipasi masyarakat, saya yakin tingkat korupsi akan semakin turun. Korupsi di desa itu karena partisipasi masyarakatnya rendah karena dinilai masyarakat nggak peduli," kata Mendes PDTT.

Ia berkeinginan adanya gebrakan kunjungan rumah ke rumah oleh pendamping desa di 2023. Mereka diharapkan dapat menyosialisasikan kepada masyarakat desa tentang pembangunan dan pemberdayaan masyarakat desa.

"Targetnya adalah bagaimana agar semakin banyak warga yang peduli. Tugas kita adalah bagaimana seluruh warga masyarakat desa itu dapat pengetahuan dan pemahaman tentang APBDes," katanya.

Sumber:
https://www.rri.co.id/nasional/321612/kemendes-pdtt-catat-korupsi-dana-desa-terus-meningkat 

Berdasarkan teks tersebut, simpulan yang tepat adalah ….
a. desa di Indonesia mayoritas termasuk ke dalam desa swasembada
b. pendamping desa dapat berkontribusi menurunkan tingkat korupsi desa dengan kunjungan ke rumah
c. pendamping desa di Indonesia tidak mampu menjalankan tugasnya dengan baik
d. jumlah kasus korupsi kepala desa semakin tahun semakin menurun
e. anggaran pembangunan desa sudah terserap dengan baik oleh masyarakat 

4. Teori lokasi Von Thünen menjelaskan hubungan antara biaya transportasi hasil panen dan biaya lahan. Dia melihat fenomena tersebut sebagai struktur spasial. Pada tahun 1826 ia menerbitkan buku The Isolated State. Teori Von Thünen dimulai dengan beberapa asumsi untuk mengembangkan modelnya. Modelnya dibuat sebelum Revolusi Industri mencapai daerah tempat tinggalnya. Pernyataan berikut ini yang tidak tepat mengenai asumsi teori Von Thunen adalah ...
a. produksi pertanian terfokus pada satu pasar tunggal
b. biaya transportasi berbanding lurus dengan jarak
c. kondisi wilayah relatif homogen atau sejenis
d. terdapat jumlah lahan yang tetap untuk ditanami
e. tingkat keseburan tanah bervariasi di seluruh wilayah 

5. Kota identik dengan masyarakat yang heterogen baik dalam aspek budaya, sosial dan ekonomi. Persaingan kerja di kota sangat tinggi dan menuntut seseorang untuk memiliki keahlian yang khusus dan ahi agar mendapat upah yang layak. Persaingan kerja ini membuat terjadinya variasi level ekonomi masyarakat kota. Variasi level ekonomi masyarakat kota ini berdampak pada pola ruang kota yaitu terbentuknya fenomena ....

a. aglomerasi industri
b. segregasi pemukiman
c. akulturasi sosial
d. kawasan ruang terbuka hijau
e. munculnya kaum jetset 

6. Bacalah tesk berikut:

Jakarta - Perang yang terjadi di Gaza antara Israel dengan Palestina terus memanas hingga saat ini. Imbasnya tidak hanya menewaskan puluhan ribu orang, melainkan juga menghancurkan sekitar 200 bangunan bersejarah di Gaza.

Menurut laporan sebuah LSM yang mendokumentasikan kerusakan akibat perang, kantor berita Aljazeera menuliskan ada 195 bangunan bersejarah di Gaza yang hancur sejak perang Israel-Palestina 7 Oktober 2023. Pemusnahan warisan budaya suatu bangsa adalah salah satu bentuk kejahatan dalam perang yang dituduhkan Afrika Selatan terhadap Israel dalam gugatan yang disidangkan minggu lalu di Mahkamah Internasional.

Genosida menghapus warisan budaya berupa masjid, gereja, museum, dan warisan takbenda mencakup adat istiadat, budaya dan artefak. Berikut ini beberapa bangunan yang telah hancur dan rusak.

Diadaptasi dari:

https://www.detik.com/hikmah/khazanah/d-7142247/200-situs-bersejarah-di-gaza-hancur-akibat-serangan-israel 

Berdasarkan teks tersebut, fase perkembangan kota Gaza saat ini termasuk ke dalam fase ...
a. tiranopolis
b. eopolis
c. polis
d. nekropolis
e. megapolis 

7.  Mike Douglass pada awal tahun 1970an memperkenalkan model keterkaitan desa-kota atau rural-urban linkages. Konsep ini kemudian membentuk suatu model wilayah Agropolitan. Desa dan kota merupakan wilayah yang tidak dapat berdiri sendiri dan menjadi satu kesatuan. Diantara pernyataan berikut, manakah yang tidak tepat terkait konsep agropolitan menurut Mike Douglass?

a. Sebagian besar penduduk di kawasan agropolitan tersebut memperoleh pendapatan dari kegiatan pertanian atau dapat disebut juga kegiatan agribisnis.
b. Kegiatan yang ada di kawasan tersebut sebagian besar merupakan kegiatan pertanian baik pengolahan pertanian, agribisnis hingga agrowisata
c. Hubungan kota dan daerah hinterland di kawasan agropolitan memiliki sifat yang saling ketergantungan antara satu dengan yang lainnya.
d. Masyarakat yang tinggal di kawasan agropolitan memiliki kesamaan dengan suasana yang ada di daerah perkotaan.
e. wilayahnya memiliki jarak yang relatif dekat ke wilayah inti dan banyak terhubung berbagai jaringan transportasi 

8. Prinsip dasar pembangunan Ibukota Nusantara/KN memadukan konsep forest city, smart city, dan sponge city yang artinya IKN akan menjadi kota cerdas yang berkelanjutan. Manakah diantara kebijakan di bawah ini yang tidak sesuai dengan konsep tersebut? (Pilih jawaban lebih dari satu)

 penggunaan panel surya untuk perkantoran dan pemukiman
 Menanam vegetasi kanopi di sepanjang jalur perkantoran
 Pembangunan pembangkit listrik tenaga uap untuk suplai listrik IKN
 Penggunaan asbes untuk atap bangunan permukiman
 Pembangunan lubang biopori di jalan dan kawasan perkantoran 

9. Revolusi industri dan informasi telah membawa banyak perubahan dalam bidang pekerjaan masyarakat yang mendorong pola kerja menjadi lebih fleksibel. Pandemi Covid 19 juga turut berkontribusi dalam perubahan pola kerja masyarakat. Manakah jawaban berikut yang menjadi dampak perkembangan teknologi informasi dan menjadi pola kerja masyarakat saat ini?
a. lahirnya pekerja freelance di berbagai bidang
b. adanya sistem pola kerja work from home
c. munculnya profesi debt collector
d. banyaknya pengguna commuter line
e. semakin mudahnya pencarian kerja via aplikasi 

10. Bacalah teks berikut:

Hadirnya MRT Jakarta adalah sebagai pendorong restorasi tata ruang dan fisik kota. MRT yang dipadukan dengan konsep pengembangan kawasan yang berorientasi transit oriented development (TOD) dengan pendekatan smart growth, new urbanism, dan mixed used development, akan menjadikan kota yang kompak, efisien dengan jarak dan waktu. Akan terjadi peningkatan nilai dan harga lahan di sekitar stasiun, peningkatan permintaan membangun di sekitar simpul sebagai sub-pusat kegiatan kota, dan mendorong pembangunan kota secara vertikal sebagai bentuk optimalisasi pemanfaatan lahan.

Ada kriteria penentuan lokasi kawasan TOD, yaitu berada pada simpul transit jaringan angkutan umum massal yang berkapasitas tinggi berbasis rel, memenuhi persyaratan intermodal dan antarmoda transit, dilayani paling kurang satu mode transit jarak dekat dan satu moda transit jarak jauh, sesuai dengan arah pengembangan pusat pelayanan kegiatan, berada pada kawasan dengan kerentanan bencana rendah, disertai dengan mitigasi untuk mengurangi risiko bencana, serta berada pada kawasan yang tidak mengganggu instalasi penting negara.

Sumber: diolah
https://jakartamrt.co.id/id/info-terkini/pengelolaan-kawasan-berorientasi-transit-sepanjang-jalur-mrt-jakarta 

Berdasarkan teks, simpulan yang dapat ditarik teks di atas adalah ....
a. pembangunan MRT Jakarta menambah beban utang negara
b. masyarakat tidak antusias dengan kehadiran moda MRT di perkotaan
c. pembanguan MRT tidak mempertimbangkan resiko bencana
d. pembangunan MRT mendukung efisiensi aksesibilitas kaum urban
e. pembangunan jalur MRT akan menurunkan alih fungsi lahan  

11. Kawasan Ekonomi Khusus (KEK) adalah area geografis yang diberikan status hukum dan kebijakan khusus oleh pemerintah suatu negara dengan tujuan untuk mendorong pertumbuhan ekonomi dan investasi di daerah tersebut. Berikut ini yang bukan termasuk ke dalam karakteristik KEK adalah …

a. penyederhanaan regulasi terkait investasi dan bisnis untuk menciptakan lingkungan usaha yang lebih ramah bagi investor.
b. pemerintah memberikan insentif fiskal seperti pembebasan atau pengurangan pajak, tarif impor yang lebih rendah, dan kemudahan dalam proses perizinan
c. menyediakan fasilitas tambahan seperti zona perdagangan bebas, area industri, pusat penelitian dan pengembangan, serta fasilitas pendukung lainnya untuk menarik berbagai jenis industri
d. perusahaan yang beroperasi di dalam KEK tidak diberikan kebebasan yang lebih besar dalam mengelola bisnis mereka tanpa terlalu banyak campur tangan pemerintah
e. pemerintah biasanya berinvestasi dalam pembangunan infrastruktur dasar seperti jalan, pelabuhan, bandara, dan sarana transportasi lainnya untuk mendukung kegiatan ekonomi di KEK 

12. Salah satu syarat dari terbentuknya interaksi antar wilayah adalah regional complementarity. Fenomena tersebut akan terjadi jika ….

a. terdapat perbedaan jenis sumber daya pada wilayah-wilayah yang berinteraksi
b. terdapat lebih dari dua wilayah yang terlibat dalam interaksi
c. tata ruang wilayah yang tidak seimbang
d. dibangunnya berbagai jenis sarana dan prasarana transportasi darat, laut dan udara
e. populasi penduduk di salah satu wilayah sangat sedikit 

13. Bacalah teks berikut:

Pembangunan Ibu Kota Nusantara memiliki konsep salah satunya Kota Spons (Sponge City), artinya kota akan didesain memiliki sistem perakaran sirkular yang menggabungkan arsitektur, desain tata kota, infrastruktur dan prinsip berkelanjutan. Konsep sponge city diperkenalkan pada tahun 2000 oleh arsitek Tiongkok yang bernama Kongjian Yu. Sponge city adalah konsep pengelolaan air perkotaan yang inovatif dan berkelanjutan. Ide dasarnya adalah mengubah kota menjadi seperti spons yang mampu menyerap, menyimpan, dan mengelola air hujan secara efektif. Konsep ini menjadi sangat penting di era perubahan iklim karena meningkatnya risiko banjir dan kekurangan air bersih. Sponge City bertujuan untuk mengurangi risiko banjir, meningkatkan kualitas air, dan mempromosikan penggunaan sumber daya air yang bijaksana dalam lingkungan perkotaan.

Diadaptasi dari:
https://www.djkn.kemenkeu.go.id/kpknl-balikpapan/baca-artikel/16434/Mengenal-Kota-Spons-Sponge-City-Konsep-Pembangunan-Kota-Berkelanjutan-di-Ibu-Kota-Nusantara.html#:~:text=Konsep%20sponge%20city%20diperkenalkan%20pada,mengelola%20air%20hujan%20secara%20efektif. 

Berdasarkan teks, pembangunan IKN sesuai dengan asas penataan ruang yaitu ...
a. keterpaduan
b. kepastian hukum
c. keterbukaan
d. kebersamaan
e. keberlanjutan 

14. Suku Badui bermukim di wilayah Desa Kanekes, Kabupaten Lebak, Provinsi Banten. Populasinya kurang lebih 26.000 jiwa dan terbagi menjadi dua wilayah, yaitu Baduy Luar dan Baduy Dalam. Secara tipologi perkembangan, masyarakat Badui khususnya yang bermukim di wilayah Badui Dalam termasuk ke dalam tipe desa swadaya. Manakah diantara karakter berikut ini yang tidak mencerminkan desa swadaya?

a. mengandalkan pertanian tipe subsistance farming

b. lokasinya di pedalaman hutan dan jauh dari pusat kota

c. sangat menerima pengaruh dari luar termasuk adanya listrik

d. kearifan lokal adat istiadat sangat kental dan mengikat

e. tidak memperbolehkan masuknya modernisasi termasuk agama baru 

15. Perhatikan gambar!

Gambar menunjukkan salah satu pola ruang kota yang dikemukakan oleh ahli kota. Pernyataan yang tidak sesuai dengan asumsi dari teori tersebut adalah …. 
a. Tidak ada kelanjutan yang teratur dari distrik perkotaan.
b. Karakteristik distribusi penggunaan lahan ditentukan oleh faktor-faktor unik seperti lokasi kota dan sejarah yang unik.
c. Satu kota tidak hanya terdapat satu CBD saja, tetapi bisa beberapa CBD.
d. Pertumbuhan dan perkembangan kota sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor alamiah dan faktor sosial wilayah, serta kebijakan pemerintah
e. Kota-kota mengalami perkembangan atau pemekaran dimulai dari pusatnya, kemudian seiring pertambahan penduduk kota meluas ke daerah pinggiran atau menjauhi pusat. 

NOTE: Mau Ebook 700 soal AKM Kelas 12 dan kelas 11 Geografi dengan kunci pembahasannya?. Cek di lynk saya berikut: Order Disini

Fenomena Cuaca Ekstrem dan Tata Kota Kita Kini

Fenomena Cuaca Ekstrem dan Tata Kota Kita Kini

31 Oktober   

Beberapa hari ini cuaca di beberapa kota Indonesia sangat mendidih, panas terik. Di kota saya tinggal yaitu Bekasi, suhu siang hari sangat menyengat tidak dapat dibendung. Tutupan awan tidak nampak di langit kota sehingga sinar matahari langsung menembus ke bawah permukaan.

Data BMKG mencatat beberapa kota bahkan ada yang suhunya mencapai 36-37 derajat celcius, bukan main. Fenomena cuaca ektrem ini tentu akan berdampak pada kegiatan, rutinitas masyarakat di dalamnya. Dalam konteks pendidikan pun, cuaca ekstrem ini akan sangat mengganggu terhadap kualitas belajar yang menurun.

Otak tidak bisa berfikir maksimal dengan baik jika kelembaban di sekitar tinggi sehingga perlu rasanya kita, masyarakat, pemerintah merevolusi pembangunan kota atau urban revolution landscape. Di beberapa portal medsos kita melihat bahwa fenomena perubahan iklim adalah hal nyata dan berdampak pada perubahan pola cuaca.

Negara-negara lain sudah berupaya untuk mengurangi urban heated alias pemanasan kota akibat teriknya panas atmosfer. Lalu langkah apa yang dilakukan?. Tentu adalah dengan menambah jumlah vegetasi terutama model kanopi di perkotaan.

Vegetasi ini dapat menyerap karbon, menurunkan suhu, membuat kota semakin teduh sejuk sehingga masyarakat dapat beraktifitas tanpa terganggu cuaca ekstrem. Kota-kota di Indonesia nampaknya perlu melakukan revolusi alias perubahan cepat dapat merekonstruksi tata kota.

Manusia membutuhkan mahluk hidup lain, tidak bisa sendiri. Jika 50% saja kota dapat tertutupi vegetasi maka suhu akan menurun dan dapat meminimalisir dampak negatif dari cuaca ekstrem panas. Vegetasi selain menyerap karbon, juga menyimpan air yang baik.

Sekolah sebagai lembaga pendidikan lingkungan hidup tentu menjadi pioner dalam memerangi perubahan iklim dan fenomena hidrometeorologi ekstrem. Indonesia berada di wilayah tropis dimana dampak perubahan iklim akan sangat terasa.

Dalam silabus pembelajar geografi misalnya, tentu ada banyak materi mengenai dinamika cuaca dan bencana atua lingkungan. Namun apakah sekolah sudah menerapkan konsep berkelanjutan, berwawasan lingkungan dalam tata kelolanya?. Jika tidak maka ini menjadi sebuah paradoks dan belajar hanya sebatas teori menjadi nyata adanya di Indonesia.

Membangun kota bukan hanya sebatas bangunan namun juga membangun peradaban yang serasi dan seimbang dengan kaidah lingkungan. Hubungan simbiosis manusia dan lingkungan ini perlu menjadi visi setiap pemimpin wilayah karena jika sudah terjadi bencana maka yang ada adalah saling menyalahkan satu sama lain.

Penulis: Agnas Setiawan, Pemerhati Lingkungan, Blogger

Sumber gambar: 

https://www.rri.co.id/pontianak/daerah/395506/fenomena-suhu-tinggi-di-indonesia-memunculkan-kekhawatiran

E-Book OSN Premium Topik Geografi Pariwisata [OSN 2025]

E-Book OSN Premium Topik Geografi Pariwisata [OSN 2025]

30 Oktober   

Halo para pejuang OSN Geografi 2025, gimana nih udah pada siap belum menghadapi kejuaraan tahun depan?. Pastinya kaum geoholic harus ambis-ambis ya biar seru nih kompetisinya.

Lalu bagaimana nih cara belajar OSN tahun depan?. Tentunya kalian membutuhkan yang namanya amunisi yaitu bahan ajar dan kumpulan latihan soal. Sebenarnya untuk materi dan latihan soal udah saya bahas beberapa di blog ini.

Namun jika kamu ingin mendapatkan bahan ajar yang lebih ekslusif lagi dari saya, silahkan cek ebook master OSN Geografi terbaru saya di lynk.id. Untuk tahap pertama , ada ebook subtopik Geografi Pariwisata yang bisa kamu dapatkan dengan harga hemat.

Geografi pariwisata adalah topik yang cukup banyak muncul di beberapa tahun belakangan ini dan untuk memahaminya hanya perlu banyak membaca teori, konsep dan latihan soal kontekstual. Dapatkan semuanya di ebook OSN Geografi Pariwisata yang sudah saya tulis dengan sepenuh hati untuk geoholic semua.

Silahkan order pada tautan berikut: EBOOK OSN GEO PARIWISATA

Note: Untuk e-book selanjutnya, mohon ditunggu.

Bank 400 Soal Literasi Tipe AKM Geografi Kelas 11 + Kunci

Bank 400 Soal Literasi Tipe AKM Geografi Kelas 11 + Kunci

11 Oktober   

Saat ini soal-soal model literasi dan numerasi terus dicoba untuk diberikan kepada siswa untuk meningkatkan kapasitas literasi anak.

Dalam geografi tentu model soal AKM ini diadopsi dalam pembelajaran. Berbagai fenomena geosfer dicoba untuk dikembangkan dalam bentuk soal berbasis data.

Model-model soal infografis kini lebih banyak digunakan untuk mendeskripsikan fenomena geosfer. Bagi yang memerlukan contoh soal AKM Geografi kelas 11 silahkan boleh cek produk e-book saya di banner yang tersedia. Pilihan beragam produk digital saya ada di sana.

Apa saja yang didapat dari e-book geografi tersebut?

1. Terdapat total 400 soal geografi kelas 11 sesuai kurikulum merdeka.

2. Tipe soal pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, uraian hots dan menjodohkan

3. Disertai kunci jawaban

4. Terdapat proyek geografi di akhir bab

5. Ada rangkuman materi berjumlah 6 bab.

6. Cocok untuk bank soal guru atau siswa, mengasah literasi.

UPDATE: MODUL OSN GEOGRAFI 2025 Ready Topik Geografi Pariwisata, Cek di bawah.

Jangan ketinggalan promonya, silahkan order di Lynk.

Baca: Modul OSN Geografi

Kunci Jawaban Erlangga Geografi Kelas 11 Uji Pemahaman Halaman 79-80

Kunci Jawaban Erlangga Geografi Kelas 11 Uji Pemahaman Halaman 79-80

30 September   

Halo teman-teman, kita lanjut lagi buat ngebahas kunci jawaban soal uji pemahaman erlangga kelas 11 geografi.

Untuk soal uji pemahaman halaman 79-80 kamu perlu memahami tentang persebaran sumber daya alam di Indonesia dan pemanfaatannya.

1. Perhatikan gambar!

Jenis sumber daya alam yang terdapat di wilayah yang bertanda X adalah ....

a. batu bara

b. minyak bumi

c. emas

d. nikel

e. tembaga

Kunci

Wilayah bertanda X adalah Sulawesi Tengah yang merupakan sumber bijih nikel terbesar Indonesia. Wilayah Sulawesi Tenggara disebut ”surga” nikel sebab cadangannya mencapai puluhan miliar ton. Ribuan hektar lahan dibuka dan berbagai industri pengolahan berdiri. Hanya saja, meski produksi nikel melesat bak meteor, sektor ini belum berdampak luas. Sulawesi terbentuk karena tumbukkan lempeng Eurasia dan Pasifik sehingga berdampak pada kehadiran mineral logam berharga ini.

2. Wilayah Indonesia mempunyai banyak sumber daya alam berupa panas bumi karena ...

a. Indonesia beriklim tropois

b. kondisi geologis Indonesia merupakan kawasan vulkanik

c. bentuk topografi wilayah Indonesia yang beragam

d. penyinaran matahari sepanjang tahun

e. terdapat dua musim di Indonesia yaitu musim hujan dan kemarau

Kunci

Karena Indonesia secara geologis merupakan zona ring of fire. Tumbukkan lempeng membuat magma naik di sepanjang rekahan kulit bumi sehingga terbentuk kantung-kantung geotermal.

3. Wilayah di Indonesia yang menghasilkan kayu cendana adalah ...

a. Nusa Tenggara Timur

b. Jawa Barat

c. Kalimantan Selatan

d. Sumatera Barat

e. Kalimantan Barat

Kunci

Kayu cendana banyak ditemukan di Nusa Tenggara Timur.

Cermati stimulus berikut untuk menjawab soal nomor 4-5!

4. Berilahan tanda centang pada pernyataan yang sesuai dengan stimulus. Jawaban yang tepat adalah

- Produksi tunda dan cakalang terus meningkat sejak tahun 2000 sampai dengan tahun 2015.

- Sumber daya ikan tuna dan cakalang paling banyak terdapat di wilayah Indonesia bagian tengah.

- Salah satu jenis sumber daya ikan yang memiliki potensi besar di Indonesia adalah dati kelompok ikan pelagis besar (tuna dan cakalang adalah ikan pelagis besar).

5. Berdasarkan stimulus, apakah ikan tuna dan cakalang dapat menajdi komoditas ekspor penting di Indonesia?.

Ya, Ikan tuna dan cakalang memiliki potensi besar sebagai komoditas ekspor penting bagi Indonesia. Kedua jenis ikan ini banyak diminati di pasar internasional, terutama di Jepang, Eropa, dan Amerika. Kualitas dagingnya yang tinggi, serta metode pengolahan yang semakin modern, meningkatkan daya saing produk Indonesia. Selain itu, keberadaan sumber daya laut yang melimpah menjadikan Indonesia sebagai salah satu penghasil utama. Namun, tantangan seperti keberlanjutan penangkapan dan sertifikasi juga perlu diperhatikan untuk menjaga reputasi dan kelangsungan ekspor. Dengan pengelolaan yang baik, ikan tuna dan cakalang bisa mendukung pertumbuhan ekonomi nasional.

Akhirnya Tugas Pembatik Level 3 2024 Kreasi Selesai di Last Minute

Akhirnya Tugas Pembatik Level 3 2024 Kreasi Selesai di Last Minute

28 September   

Setelah bergulat dengan berbagai kegiatan sekolah yang super padat akhirnya tugas pembatik level 3 kreasi tahun ini dapat diselesaikan. Tugas akhir pembatik level 3 ini dapat memilih diantara karya audio, MPI atau video pembelajaran berbasis TIK.

Setelah memilih dan memilih sumber daya maka saya putuskan untuk membuat video saja. Awalnya saya bingung mau memakai aplikasi apa dan tema subtopik apa.

Sampai dua hari sebelum submit saya masih bingung untuk melakukan take video karena jadwal sekolah sangat padat dari ngajar hingga rapat persiapan kegiatan kesiswaan. Awalnya sempat terfikir untuk tidak akan meneruskan pembelajaran di level 3 ini karena memang waktu dan tenaga sudah tidak sanggup.

Namun di malam hari saat saya baca di thread, ada seseorang memosting tentang berbagai jenis Ai yang dapat membantu untuk membuat segala macam produk tak terkecuali video animasi.

Akhirnya saya screen shoot postingan tersebut dan pagi hari esoknya di hari H submit sejak pagi hari saya siapkan semua komponen mulai dari take video tanpa script alias langsung to the point saja. Topik yang saya ambil adalah seputar fenomena hidrometeorologi, untungnya di kepala materi ini masih lumayan nempel.

Tidak sampai lama, dalam waktu 20 menit take video selesai dengan sedikit pengulangan saja. Lalu video kemudian saya impor ke canva editor. Untuk animasi background saya percayakan ke salah satu Genmo.ai, lalu untuk suara backsound saya ambil di pixabay yang free dan sedikit objek di freepik.

Dalam waktu 8 jam sejak pagi hingga ashar akhirnya video selesai dan bisa diunggah di youtube dan PMM. Ternyata the power of kepepet itu benar adanya, kreatifitas muncul tiba-tiba. Bagi yang ingin lihat contoh video saya silahkan cek di bawah.

Jadi Narasumber Diklat Geografi Nasional, Tips dan Trik Membuat Soal HOTS dan Literasi dengan Stimulus Fenomena Geosfer

Jadi Narasumber Diklat Geografi Nasional, Tips dan Trik Membuat Soal HOTS dan Literasi dengan Stimulus Fenomena Geosfer

26 September   

Sejak tiga hari lalu dari senin hingga rabu malam kemarin saya diminta mengisi diklat guru geografi Indonesia yang diselenggarakan oleh platform e-guru.

Pada diklat tersebut saya bertindak sebagai narasumber untuk memfasilitasi diskusi mengenai asesmen dalam pembelajaran geografi. 

Hari pertama, saya membuka diklat dengan pengenalan asesmen yang dibagi menjadi asesmen kognitif dan non kognitif. Banyak guru bercerita seputar keluh kesah mereka dalam melakukan asesmen. 

Selain itu kita juga membahas tentang teknik-teknik asesmen geografi yang paling ampuh dilakukan kepada siswa untuk melihat perkembangan pemahaman mereka terkait fenomena geosfer.

Di hari pertama, ada lebih dari 180 guru geografi yang ikut serta dari seluruh Indonesia. Luar biasa bisa bersilaturrahim via daring.

Di hari kedua, saya memberikan tips dan contoh-contoh soal HOTS geografi. Pembelajaran hots dibutuhkan untuk memacu nalar anak remaj. Isu-isu geosfer kekinian perlu diberikan kepada siswa untuk dianalisis lebih dalam.

Kemudian di hari terakhir saya coba berikan materi terkait soal literasi numerasi dengan konteks bacaan fenomena geosfer. Membuat soal literasi dan numerasi dengan konten geosfer memerlukan latihan berulang agar terbiasa.

Berikut cuplikan foto kegiatan zoom tiga hari kemarin. Semoga bisa kembali bertemu lain waktu dan kesempatan. Jaya terus geograf Indonesiam